心。路 (*︶♾️︶)*

今天課程主要釐清身為華語教師的觀念

「語言」是用來溝通的工具，可以活用的

「它」其實很簡單，只要了解大致上的架構基本上可以使用

但當你想要學會一種語言

就希望可以學以致用

要怎麼樣可以像在地人一樣自然運用

就需要老師們的協助

老師是引導、啟發之人

主要是幫助學生排除困難

我們常常陷入一個誤區

覺得語言有標準

符合標準的就是對的(大部分的人都覺得自己習慣的就是標準)

不符合就是錯的

但其實就華語而言

使用的民族、國家那麼多

能說哪一個是標準嗎？

新加坡的中文跟台灣的中文有一樣嗎？

你能說台灣的就是對的新加坡的就是錯的嗎？

大陸每個人說的普通話都肯定一樣嗎？

其實語言是約定俗成的

並沒有所謂的標準

只有強勢(大多數人使用)、弱勢(少部分人使用)之分

所以不要以自我為中心

必須要有國際觀

台灣有許多台語翻成國語的慣用語

今天上了課才知道

原來有些用語用了那麼久(ex：三不五時)

卻只在台灣寶島流通

身為母語為華語的教師可以帶給學生的價值是

了解「語境」抓到「語感」給予實質上的引導、啟發

後續則需靠學生的「學習力」與「觀察力」了

老師並不是萬能的

就像醫師不是萬能的

你無法要求醫師開了藥病人的病就會好

病人需要配合醫師的建議服用藥物以及改善生活作息

學生不能在不認真學習的情況下

只期待老師的教學讓他的語文突飛猛進

而好的老師必須了解學生的學習動機才能對症下藥

孔子說的因材施教很難

但必須想辦法試看看

沒有一套教學系統適用於所有學生(否則大家跟著那系統學習就好了)

語言會隨時間持續演化

每個時期都會有不同的流行語

我們自己也都一直在學習

所以不要太苛求自己的學生

說得怪怪的就再多說進行(語感)修正就好了

期待自己能成為一個棒棒噠華語教師

最後老師拋出的今日提問：

「老外為何想學中文？」

也請各位思考看看